Introducción y desarrollo. El análisis de las observaciones publicadas de afasia por lesión perisilviana cortical o subcortical en niños y adolescentes muestra que la semiología en este tramo etario es de la misma riqueza que en el adulto, si bien los trastornos de la comprensión son proporcionalmente menores en los niños. Por otra parte, la recuperación del lenguaje coloquial es más rápida y satisfactoria, aunque frecuentemente persisten déficit, de los cuales el más habitual es la anomia; los déficit en memoria verbal y la dificultad para trabajar con material escrito se observan en la mayoría de los casos, todo lo cual interfiere con el progreso académico.

Introducción y desarrollo. El análisis de las observaciones publicadas de afasia por lesión perisilviana cortical o subcortical en niños y adolescentes muestra que la semiología en este tramo etario es de la misma riqueza que en el adulto, si bien los trastornos de la comprensión son proporcionalmente menores en los niños. Por otra parte, la recuperación del lenguaje coloquial es más rápida y satisfactoria, aunque frecuentemente persisten déficit, de los cuales el más habitual es la anomia; los déficit en memoria verbal y la dificultad para trabajar con material escrito se observan en la mayoría de los casos, todo lo cual interfiere con el progreso académico.